PROJETO PÁSCOA SOLIDÁRIA

                        PROJETO: PÁSCOA

IDENTIFICAÇÃO:

                

Unidade Escolar: Escola Manoel Joaquim Gonçalves Rialma,

Diretora: Lindalva Maria da Silva Rodrigues

Coordenação: Valeria Aparecida de Faria e  Silva  e Izabel Silvério Nunes

Elaboração e Execução : Coordenação e Professores

1.      OBJETIVOS TERMINAIS:

·         Entender o significado da Páscoa;

·         Diferenciar o sentido espiritual do comercial;

·         Propor as boas ações, a solidariedade.

2.      CONTEÚDOS

CONCEITUAIS:

·         Conhecer a origem da Páscoa.

·         Perceber que é muito bom realizar boas ações, e que isto nos faz sermos pessoas melhores.

           PROCEDIMENTAIS:

·         Dramatização;

·         Memorização de quadrinhas, coro falado, etc.

·         Cantar músicas referentes ao tema;

·         Elaborar textos referentes ao tema;

·         Pesquisas;

·         Sucatas;

·         Confecção de cartazes;

·         Recorte e colagem;

·         Dobraduras.

        ATITUDINAIS:

·         Participação nas atividades propostas;

·         Crítico diante do comércio que envolve a Páscoa;

·         Conscientização da importância do significado da Páscoa em nossa vida.

·         Adquirir o ato das boas ações de forma espontânea e rotineira.

5. ETAPAS PREVISTAS:

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA:

·         Levantamento do conhecimento da criança sobre o tema:

·         Produção de Textos coletivos;

·         Conversas informais;

·         Leitura de quadrinhas, poesias;

·         Escrita espontânea;

·         Leitura de história sobre o tema;

·         Coro-falado.

MATEMÁTICA:

·         Cores;

·         Estatísticas; 4º e 5º ano

·         Problemas; 4º e 5º ano

·         Correspondência.

                   ARTES VISUAIS

·         Molde vazado

·         Recorte e colagem

MÚSICA:

·         Música referente ao tema.

                                                                           CRONOGRAMA

Dia 02/04 – Terça feira

·         Oração sobre a Vida Nova;

·         Trabalhar a música: Páscoa – Receber os meninos com essa música - playback

·         Lançamento da campanha: Arrecadação de alimentos. (Neste dia enviar um bilhete explicativo aos pais);

·         Ver o vídeo da Música PÁSCOA no LIE – Após as professoras trabalharão um acróstico. Sugestão: 1º, 2º e 3º anos – L.P. – Listar palavras com as letras iniciais de PÁSCOA; E.R. – Colagem de imagens representando os valores apresentados no acróstico.

·         4º e 5º anos – L.P - Produção de novos acrósticos; transformar o acróstico em texto informativo. E.R.- Sinônimos dos valores (dicionário), ilustração e outros.

·         Enviar a 1ª tarefa solidária (Professora passará na agenda): “Ajudar a mamãe em uma tarefa doméstica. Ex: Arrumar a cama, guardar as vasilhas, brinquedos, colocar a roupa suja no lugar adequado, etc ;

·         Convidar uma família (carente), por turno, para receber a cesta de alimentos na Terça feira (09/04) (Direção);

·         As pulseiras devem estar prontas nessa data – (1º ano A e B).

Dia 03/04 – Quarta feira

·         Oração voltada à Páscoa;

·         Cantar a música – PÁSCOA – após a oração – Todos devem acompanhar cantando em sala. (Os alunos devem aprender essa música para o encerramento do Projeto Páscoa Solidária).

·         Reforçar a campanha da PÁSCOA SOLIDÁRIA; Agradecer as doações;

·         Deixar uma caixa para a coleta dos alimentos – Com a escrita: PÁSCOA SOLIDÁRIA.

·         Hora da conversa – Em sala de aula ter um momento para compartilhar a agenda solidária – (Logo no início da aula);

·         Enviar 2ª tarefa solidária (Agenda escolar): Convidar a família para um momento e oração e gratidão a Deus. Orar juntos!

·         Obs: Neste dia, preparar  um ambiente para apresentar a história do Livro Sem Palavras e cantar a música O MEU CORAÇÃO ERA SUJO. (Sugestão no pátio da escola);

Dia 04/04 – Quinta feira

·         Oração voltada à Páscoa;

·         Música – PASCOA – CANTAR

·         Reforçar a campanha;

·         Hora da conversa – Em sala de aula ter um momento para compartilhar a agenda solidária – (Logo no início da aula);

·         Enviar a 3ª tarefa solidária (Produzir um recadinho do coração com o tema PÁSCOA)

OBS: Os recados serão usados na confecção de um cartaz que deverá ser entregue á turma correspondente.  Assim: (TABELA);

Recadinhos do coração  deverão ser entregues a:

1º ano “A”  fará cartaz para o 2º ano “A”

2º ano “A” fará cartaz para  o 3º ano “A”

3º ano “A” fará cartaz para o 1º ano “A”

4º ano “ A” fará cartaz para o 5º ano “A”

4º ano “B” fará cartaz para o 4º ano  “A”

5º ano “A” fará cartaz para o 5º ano “B”

5º ano “B” fará cartaz para o 4º ano “B”

Agenda dos funcionários – Confeccionar recadinhos do coração entre eles.

Professores para limpeza;

Limpeza para AEE e Cozinha e Porteira;

Secretaria/Direção/Coordenação e LIE para os professores;

AEE para Secretaria/Direção/Coordenação e LIE.

Dia 05/04 – sexta feira

·         Oração voltada à Páscoa

·         Música – PASCOA – SISTEMA SE SOM;

·         Vídeo – A verdadeira Páscoa – LIE;

·         Reforçar a campanha solidária e agradecer as doações;

·         Mobilizar;

·         Hora da conversa – Em sala de aula ter um momento para compartilhar a agenda solidária – (Logo no início da aula);

·         Agenda solidária – Ilustrar no caderno de Ensino Religioso o vídeo assistido e comentar em casa;

Dia 08/04 – Segunda feira

·         Oração voltada à Páscoa

·         Música – PASCOA – SISTEMA SE SOM;

·         Reforçar a campanha solidária e agradecer as doações;

·         Mobilizar;

·         Vídeo da música O MEU CORAÇÃO ERA SUJO – LIE;

·         Hora da conversa – Em sala de aula ter um momento para compartilhar a agenda solidária – (Logo no início da aula);

·         Agenda solidária – Ilustrar no caderno de Ensino Religioso o vídeo assistido e comentar em casa.

Dia 09/04 – Terça feira

·         Oração voltada à Páscoa;

·         Momento Pascoal, no pátio, com toda comunidade escolar. (Cada turma acompanhado de sua professora e sentados em seus devidos lugares);

·         Apresentação da história: “A Verdadeira Páscoa” -

·         Cantar a música – PÁSCOA  no pátio da escola;

·         O preletor falará sobre o real significado da páscoa;

·         Entrega da cesta de alimentos à família previamente escolhida;

·         Momento para compartilhar o marcador de página do LSP;

·         Cada turma voltará organizadamente até sua sala apoś ser chamado pelo sistema de som. (Coordenação);

·         O lanche será servido normalmente;

·         Enviar a tarefa solidária (Agenda escolar): Contar aos pais o verdadeiro sentido da páscoa e o significado da lembrancinha.

AVALIAÇÃO;

Os alunos serão avaliados considerando a participação, espírito solidário, o entendimento do verdadeiro sentido da Páscoa, bem como através de cálculos matemáticos, em que será verificado o custo de vida, confrontado com o salário mínimo e verificar se dá para sustentar uma família dignamente.

ANEXOS

A HISTÓRIA DO LIVRO SEM PALAVRAS

PREPARAÇÃO: Para trabalhar em cima do "livro sem palavras", fizemos um livro de páginas de feltro com as cinco cores da mensagem (dourado, preto, vermelho, branco, verde) e preparamos cinco roupas de dança nas mesmas cores....

Selecionamos cinco trechos de musicas (instrumental) que demonstrem as 5 mensagens do livro: Céu, Pecado, Sacrifício, Apropriação e Crescimento.

INTRODUÇÃO (Sugestão de  motivação):

No cenário pode ser colocado uma estante com muitos livros variados de história e entre eles o Livro sem Palavras. A ministrante caracterizada de professora pergunta as crianças:

-         "Quem gosta de Histórias?"

(esperar a resposta de todos)

-"Pois hoje eu quero contar uma historia linda, diferente e muito colorida!!!"

( E dirige-se a estante de livros como quem procura algo de interessante...)

-"Esta não... esta também não..."

 (até que...com admiração)

- "Vejam, encontrei um livro bem colorido e diferente" (folheia o livro e faz cara de espanto).

- "Mas que estranho, este livro não tem palavras, nem gravuras"

 (mostra para as crianças)

-"Pois muito bem, então irei contar a História do Livro sem Palavras... Prestem atenção!"


-Este livro tem páginas coloridas, e elas nos contam uma história maravilhosa. Querem ouví-la?

(Esperar dizer que sim, pergunte até responderem)

-Geralmente, quando lemos um livro, começamos na frente, não é? Mas com este vamos começar com a última página, para saber logo o fim da história. Minha História termina maravilhosamente. Termina no Céu!

(Mostrar a Pagina dourada com calma, para todos)

-Esta página amarela nos fala do Céu. Não posso lhes dizer como é lindo o Céu, mas a Bíblia nos dá uma idéia, ela diz que lá as portas são de pérolas e a praça da cidade é de ouro puro.!!! (com alegria)

-Mais do que isso, o céu é um lugar de alegria. Ninguém fica doente no Céu. Não há dores, nem sofrimentos, nem tristezas. Melhor ainda, ninguém morre.

-Somente Deus poderia criar um lugar tão maravilhoso. Você sabia que Deus  quer que você esteja no Céu com Ele para sempre?

(esperar o SIM  ou NÃO)

-Quando  Jesus voltou para o céu depois de morrer na cruz e ressuscitar dos mortos, Ele disse que ia preparar um lugar para nós.  Deus quer você lá com Ele para ser feliz eternamente.

(Antes de contar, Mostre  a PÁGINA PRETA)

-Se a calçada na frente da sua casa fosse de ouro, quanto tempo ela ficaria ali? Uma noite?

 (esperar algumas respostas)

- “Oh”!!! Alguém a roubaria”. Mas não é pecado roubar?

 (esperar responder)

_Claro que é. E lá no Céu não poderá entrar o pecado para estragá-lo.

-Pense, então: Deus quer que cada um de nós vá para o Céu, mas se há pecado em nossos corações, este nos impede de entrar no Céu.

-A página preta representa o pecado em nossos corações, o pecado que nunca poderá entrar no Céu. A Bíblia nos diz que “Todos pecamos. Você também precisa dizer, “eu pequei”.

-Mas, escute... Deus tem  novidades para você!

(diga com alegria)

-Ele tem um remédio que  nos livra dos pecados! Nós não podemos fazer nada para limpar os nossos corações. Mas Deus pode e o fará... se crermos em Jesus Cristo.

(Mostrar a PÁGINA VERMELHA)

-Esta página vermelha representa o precioso sangue de Jesus Cristo. A Bíblia nos ensina que “o sangue de Jesus nos limpa de todo pecado”.

-Não é maravilhoso saber que Deus  nos ama tanto, que nos quer no Céu e que deu Seu  Filho para ser o nosso Salvador ?

-Quando o Senhor Jesus morreu na cruz, Deus colocou sobre Ele os nossos pecados.

-Depois de morrer em nosso lugar, Jesus foi sepultado, e ao terceiro dia ressuscitou!

 -Viveu novamente! Jesus está vivo! E porque Ele vive, Ele pode vir morar em nossos corações. Mas devemos convidar Jesus a entrar em nossos corações.


(Mostrar a PÁGINA BRANCA)

-A página branca representa o coração limpo, que Jesus já limpou.

-Será que nosso coração ficará tão branquinho como a neve?

(esperar resposta)

- Não! A Bíblia diz que é Mais branco do que a neve!
-Você  gostaria de ter o seu coração tão limpinho assim? (Espere responder, pergunte até responderem)

- Deus perdoa os seus pecados e limpa o seu coração, e assim Ele fará quando você receber Jesus como seu Salvador.

-Jesus está batendo à porta do seu coração. Escute....

 (colocar som de batida na porta)

 -Você precisa abrir a porta e deixá-lO entrar. Vamos fazer isso agora mesmo?

(esperar responder, pergunte novamente, se for preciso)

 -Então, abaixe agora a sua cabeça, feche os olhos e repita comigo:

 (falar devagar e esperar que todos repitam)

- Senhor Jesus,

- Venha morar

-Em meu coração

-E limpe toda sujeirinha.

-Amém!

-A salvação é um presente. Como fazemos ao receber um presente?

- Agradecemos, não é? Então, diga “muito obrigado” agora mesmo a Deus. Vamos dizer:

- Muito obrigado, Papai do Céu. (dizer junto com eles)


(Mostrar a PÁGINA VERDE)

-A página verde nos fala da nova vida que recebemos quando Jesus entra em nossos corações.
-Quais são as coisas verdes que existem na natureza?

-        - Sim, as ervas, as árvores, o gramado, as plantas,  a natureza, e todas são coisas que têm vida. Você agora  que  já crê em Jesus como Salvador e Senhor da sua vida,  tem a vida eterna e é o que precisamos  para  entrar no Céu. Você  está contente? (esperar a resposta)

-Agora, esta nova vida precisa ser alimentada pela leitura da Bíblia  e pela oração. Escute essa canção.

(Cântico: Leia a bíblia e faça oração).

(Para o 1º ano a música do LSP- procurar o LIE).

Leia a Bíblia e faça oração

Leia a Bíblia e faça oração, faça oração, faça oração.

Leia a Bíblia e faça oração se quiser crescer.... se quiser crescer.....se quiser crescer.

Quem não ora e a Bíblia não lê, Bíblia não lê, Bíblia não lê.

Quem não ora e a Bíblia não lê, diminuirá, diminuirá, diminuirá.

Leia a Bíblia e faça oração, se quiser crescer!

Música do Livro Sem Palavras (LSP)

Meu coração era sujo,

mas Cristo aqui já entrou

Com seu precioso sangue

tão alvo assim o tornou

E diz em sua palavra

que em ruas de ouro andarei

Oh, dia feliz quando eu cri

e a vida eterna eu ganhei.

                                                                         A verdadeira Páscoa
APLICAÇÃO: Levar a criança a compreender o verdadeiro sentido da Páscoa.

PERSONAGENS: Liliano e Mariazinha

                         LILIANO – Oi Mariazinha! Tudo Bem?
MARIAZINHA – Oi Liliano! Tudo bem!
LILIANO – A Páscoa está chegando!
MARIAZINHA – É verdade!
LILIANO – Não vejo a hora! Eu quero ganhar do coelhinho da páscoa, muitos, muuuuiiitos ovos!
MARIAZINHA – O que?
LILIANO – O coelhinho da páscoa vai trazer pra mim muitos ovos de chocolate!
MARIAZINHA – Quem foi que falou que o coelhinho vai dar alguma coisa pra você, Liliano?
LILIANO – Ora, todo mundo! Aparecem na televisão comerciais de deliciosos ovos, coelhinhos lindinhos... E na escola eu fiz uma máscara de coelhinho, quer ver? (sai de cena)
MARIAZINHA – Hein? Volte aqui! Mas que coisa... Será que ele não conhece o verdadeiro sentido da Páscoa?
LILIANO – Olha Mariazinha, não fiquei lindo de coelhinho? Eu até aprendi a cantar uma musiquinha, quer ouvir?
MARIAZINHA – Claro, por que não?! (Colocar a música)
LILIANO –“Coelhinho da Páscoa, que trazes pra mim?
 Um ovo, dois ovos, três ovos assim!
Um ovo, dois ovos, três ovos assim!
MARIAZINHA – Posso também cantar uma música pra você?
LILIANO – Pode sim, eu adoro músicas de páscoa!(Colocar a música )
MARIAZINHA – 1. NÃO FOI O COELHINHO

Não foi o coelhinho que morreu na cruz
Quem foi crucificado foi o meu Jesus
Na sexta ele morreu, mas morto não ficou
Domingo de manhã ele ressuscitou
A Páscoa comemora a ressurreição
Mas muita gente nem se lembra disso não
Existe muita gente que não dá valor
 Ao grande sacrifício do meu Salvador

LILIANO – Então páscoa não são chocolates, doces e coelhinhos?
MARIAZINHA – Não, Liliano. Muitas pessoas pelo mundo afora comemoram a páscoa assim: repleta de alterações em relação ao sentido original. A verdadeira Páscoa comemora a ressurreição de Jesus Cristo!
LILIANO – Conte mais sobre Jesus!
MARIAZINHA – Jesus Cristo é o Filho de Deus. Ele nos ama muito e veio ao mundo para salvar todos nós da perdição, do pecado, da morte!
LILIANO – Puxa vida! Mas como Ele nos salvou?
MARIAZINHA – Cristo morreu pelos nossos pecados, segundo a Bíblia.
LILIANO – Morreu? A... Que pena... Alguém que me mama muito morreu e eu nem o conheci...
MARIAZINHA – Mas Cristo não está mais morto!
LILIANO - Não?
MARIAZINHA –

                       
2. CRISTO JÁ RESSUSCITOU
 
Cristo já ressuscitou, aleluia
Sobre a morte triunfou, aleluia
Tudo consumado está, aleluia
Salvação de graça dá, aleluia
Uma vez Jesus sofreu, aleluia
Uma vez por nós morreu, aleluia
Mas agora vivo está, aleluia
Para sempre reinará, aleluia

                                    LILIANO – Se Cristo voltou a viver, onde ele está?
MARIAZINHA – Jesus habita nos corações daqueles que e o amam e o aceitam. Você quer que Jesus habite em seu coração?
LILIANO – Sim, e quero aprender mais e mais sobre Jesus!
MARIAZINHA – Bom, você já aprendeu que Jesus Cristo é a verdeira Páscoa!
LILIANO – Aprendi!

                       
3. JESUS CRISTO É A NOSSA PÁSCOA

Muitos dizem que a Páscoa é uma festa especial
Só porque tem chocolates, coelhinhos, coisa e tal
Outros dizem que na Páscoa a gente deve se abster
De alegrias e de festas, coisas que nos dão prazer

Eu queria saber quem foi que complicou
O simples evangelho do nosso Salvador
Nós estávamos perdidos como ovelhas sem pastor
Mas Jesus lá na cruz nos resgatou
 

            Jesus Cristo é a nossa Páscoa, o seu nome louvai
            A passagem verdadeira, o caminho para o Pai
            Ele deu a sua vida e ressuscitou
            E agora somos para o seu louvor

 LILIANO – Estou muito feliz por conhecer a Jesus e quero a cada dia aprender mais e mais sobre ele. Conte para mim como tudo aconteceu na Páscoa, no tempo de Jesus.

MARIAZINHA –4. PÁSCOA PARA MIM

A páscoa para mim é festa e alegria
É mais doce que o doce, quem diria
Não acaba no final do dia
É real, não é fantasia
A páscoa para mim é festa e alegria
É mais doce que o doce, quem diria
A Páscoa para mim é real, não é fantasia

Quando Jesus Cristo deu a sua vida lá na cruz
O seu sangue inocente ele derramou
Mas na madrugada do terceiro dia
A morte foi vencida para a nossa alegria
Jesus Cristo Senhor ressuscitou

Cantarei, celebrarei minha passagem das trevas para luz
Cantarei, celebrarei, a ve
rdadeira páscoa é Jesus

 LILIANO – Agora compreendo o verdadeiro sentido da Páscoa! Hei? Já estou bolando uma música aqui na minha cabeça...
MARIAZINHA – Bolando o quê?
LILIANO – Vamos cantar! Vamos cantar!
5. PÁSCOA

Páscoa! Páscoa! P-A-S-C-O-A
Páscoa! Páscoa! P-A-S-C-O-A
Páscoa! Páscoa! P-A-S-C-O-A
Páscoa! Páscoa! P-A-S-C-O-A
P de passagem
A de amor
S de Senhor e Salvador
C de Cristo, caminho para o céu
O de orientador
A de alegria, amizade e amor
 Quando Jesus Cristo a vida entregou
A minha páscoa bem mais doce se tornou
Morreu na cruz, foi assim que me salvou
Mas no terceiro dia ressuscitou

 MARIAZINHA – Liliano, saiba que alegria, amor e vida eterna quem dá é só Jesus. As outras coisas são passageiras. Quando você ganha um ovo de chocolate, você fica feliz, não é?
LILIANO – É claro, eu adoro ovos de Pás... É, quero dizer, de chocolates!
MARIAZINHA – Sim, eu também gosto de comer chocolate, mas ele dura pra sempre?
LILIANO – Não, um dia ele acaba.
MARIAZINHA – Pois  é, o amor de Deus por nós é infinito, nunca acaba, ele nunca se esquece de nós!
6. SÓ JESUS

Só Jesus pode dar vida eterna
Só Jesus pode dar salvação
Só Jesus pode dar esperança
Para um triste e ferido coração

Dele vem a minha paz e a minha alegria
Ele é a minha páscoa que eu celebro a cada dia
O senhor é o meu pastor, nada há de me faltar
E pra sempre em sua casa vou morar

 LILIANO – Mariazinha, eu nunca mais poderei comer ovos de chocolate?
MARIAZINHA – Claro que pode comer Liliano! Você só não pode se esquecer do verdadeiro sentido da Páscoa!

7. PÁSCOA

Por que somos crianças alguns pensam talvez
Que não entendemos de assuntos tão reais
Nós sabemos, porém Jesus que Jesus veio aqui
E por nós lá na cruz, triste morte sofreu

Páscoa! Páscoa! O que isso simboliza pra você?
Páscoa! Páscoa! O que isso simboliza pra você?
Não é somente coelhos e ovinhos de chocolate
Bom é lembrar que o bom Jesus
Deus a vida por amor

Nós sabemos que o mundo comemora a Páscoa
De maneira agradável para nós crianças
Mas existe algo mais, meu querido Jesus
Veio ao mundo e morreu triste morte na cruz

Páscoa! Páscoa! O que isso simboliza pra você?
Páscoa! Páscoa! O que isso simboliza pra você?
Não é somente coelhos e ovinhos de chocolate
Bom é lembrar que o bom Jesus
Deus a vida por amor

Mas numa linda manhã Cristo então ressurgiu
E pro céu com o Pai foi pra sempre morar

Páscoa! Páscoa! O que isso simboliza pra você?
Páscoa! Páscoa! O que isso simboliza pra você?
Não é somente coelhos e ovinhos de chocolate
Bom é lembrar que o bom Jesus
Deus a vida por amor por amor a você
Páscoa! Ó Páscoa!
Simboliza liberdade pra você?
Páscoa! Ó Páscoa!
Simboliza liberdade pra você?

LILIANO – Mariazinha, muito obrigado por me ensinar que Jesus Cristo é a minha Páscoa!
MARIAZINHA – De nada Liliano.
LILIANO – Agora eu vou contar tudo o que aprendi para os meus pais. Quero que eles também conheçam a Jesus e que Ele é o verdadeiro Senhor da Páscoa! (saem)

PROJETO LEITURA

IDENTIFICAÇÃO:

                

Unidade Escolar: Escola Manoel Joaquim Gonçalves Rialma,

Diretora: Lindalva Maria da Silva Rodrigues

Coordenação: Valeria Aparecida de Faria e  Silva  e Izabel Silvério Nunes

Elaboração e Execução : Coordenação e Professores

 JUSTIFICATIVA

A leitura é uma atividade de fundamental importância que a escola procura desenvolver, embora se constitua num desafio para os professores de séries iniciais. Tanta complexidade é explicada pelas etapas de reconstrução do significado da leitura, pois ler não é simplesmente decodificar palavras.

Diante dos desafios, torna-se necessário fazer uma reflexão a cerca das reais causas que levam os alunos a uma deficiência de leitura, quando tal habilidade deveria ser mais explorada nas séries iniciais.

O ato de ler leva o indivíduo a se descobrir e a se tornar um agente transformador com capacidade de sonhar e concretizar. Ler é saber decifrar o sentido de uma obra de arte, interpretar a mensagem.

No empenho de ver acontecer uma educação de qualidade, onde nossas crianças sintam prazer em descobrir o fantástico mundo da leitura e da escrita, fez crescer nosso compromisso  na luta  por condições humanas , materiais e o esforço coletivo em aprimorar métodos que facilitem  a equidade de oportunidades de aprendizagem e que tornemos facilitadores desse processo de ensino, com o desejo de desenvolver o hábito de leitura  e escrita em todos os alunos e assim promover o sucesso escolar.

OBJETIVOS GERAIS

→Valorizar a leitura como fonte de informação e aprendizagem para melhorar a qualidade de suas relações pessoais, sendo capaz de expressar seus sentimentos, experiências, idéias e opiniões, bem como de acolher, interpretar e considerar os outros, contrapondo quando necessário.

→Compreender os textos orais e escritos os quais defrontam em diferentes situações de participação, interpretando-os corretamente e deduzir pelo raciocínio as intenções de quem o produz.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·         Desenvolver o hábito da leitura;

·         Ampliar a visão de mundo e inserir o leitor na cultura letrada;

·         Estimular a capacidade de compreender textos orais, escritos e de produzir tetos;

·         Formar leitores fluentes;

·         Refletir sobre o real papel do livro e trabalhar para o seu resgate;

·         Compreender a importância da leitura e sua relação com a cidadania, o prazer e a necessidade de ler;

·         Entender a leitura como uma função formadora, algo interessante e desafiador.

METAS

        O projeto tem como meta ajudar aos alunos de primeiro ao quinto ano do ensino fundamental, a desenvolver e a dominar os conhecimentos  que necessita para obter o um bom desempenho e autonomia na leitura, tornando-se mais participativo com sua reflexão e análise do texto lido.

 METODOLOGIA

·         Empréstimo de livros de literatura infantil para os alunos  lerem em casa;

 ·        Hora do conto: Leitura de histórias na rádio escolar

 ·        Cadastro da sala de leitura, controle de entrega e devolução dos livros;

 ·        Leitor do mês de cada turma, com exposição de fotos dos alunos na escola  que leram mais    livros durante o  mês;

 DESENVOLVIMENTO

Este projeto será realizado pelo professor da sala de leitura com a participação dos gestores e o 1º ao 5º  ano do ensino fundamental.

Esse trabalho será coordenado pelos professores da sala de leitura, em parceria com a comunidade escolar, professores do ensino fundamental, e a supervisão e orientação do coordenador pedagógico e diretor da escola. Esse projeto é  desenvolvido durante todo ano letivo. O encerramento do projeto acontece no mês de dezembro     com a participação dos alunos com peças de teatro, músicas que envolvem a leitura, mensagens  e premiações dos leitores do ano.  

AÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA.

1º Distribuição do acervo de dicionários por série.

2º Festa da cartilha;

3º Dia da Poesia:

                        

Projeto Brincar de Poesia

Poesia é brincar com palavras

como se brinca com bola, papagaio, pião.

Só que bola, papagaio, pião

de tanto brincar se gastam.

As palavras não:

quanto mais se brinca

com elas

mais novas ficam

Como a água do rio

que é água sempre nova.

Como cada dia

que é sempre um novo dia.

Vamos brincar de poesia?

(José Paulo Paes)

RECURSOS

Os principais recursos a serem utilizados são:

·         Humanos: Corpo docente, discente, núcleo gestor e comunidade;

·     Materiais: Livros paradidáticos, revistas, jornais, revista em quadrinhos, papel fotográfico, caixa de som, aparelho de som, CDs, papel ofício A4, medalhas e troféus.

PÚBLICO ALVO

- Alunos de 1ª ao 5ª  ano do Ensino Fundamental 

AVALIAÇÃO

       A avaliação se dará através da observação dos resultados alcançados  tanto na sala  de leitura quanto na sala de aula, através de conversas com os professores e coordenadores. Observação nas seguintes atividades:

·         Produções orais e escritas;

·         Leitura de forma autônoma para os colegas da turma;

·         Dramatização de história infantil;

·         Desempenho nas atividades escolares.

•         Gêneros textuais.

PROJETO “FESTA DA CARTILHA”

IDENTIFICAÇÃO:

                

Unidade Escolar: Escola Manoel Joaquim Gonçalves Rialma,

Diretora: Lindalva Maria da Silva Rodrigues

Coordenação: Valeria Aparecida de Faria e  Silva  e Izabel Silvério Nunes

Elaboração e Execução : Coordenação e Professores

  JUSTIFICATIVA

A leitura é uma atividade de fundamental importância  para o desenvolvimento intelectual dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A escola trabalha incansavelmente em prol a  desenvolver as habilidades e competências, embora é constituída num desafio para os professores de séries iniciais. Tanta complexidade é explicada pelas etapas de reconstrução do significado da leitura, pois ler não é simplesmente decodificar palavras.

O ato de ler leva o indivíduo a se descobrir e a se tornar um agente transformador com capacidade de sonhar e concretizar.

No empenho de ver acontecer uma educação de qualidade, onde nossas crianças sintam prazer em descobrir o fantástico mundo da leitura e da escrita, fez crescer nosso compromisso e oportunizar a aprendizagem de  forma prazerosa  tornando  facilitadores  desse processo de ensino, e assim, promovendo o sucesso escolar.

OBJETIVOS GERAIS

→Motivar o aluno a valorizar a leitura como fonte de informação e aprendizagem para melhorar a qualidade de suas relações pessoais, sendo capaz de expressar seus sentimentos, experiências, ideias e  opiniões, bem como de acolher, interpretar e considerar os outros, contrapondo quando necessário.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•         Incentivar o gosto pelo novo, pelo mundo das palavras,   

•         Formar leitores;

•         Refletir sobre o real papel do livro e trabalhar a valorização do mesmo;

•         Compreender a importância do prazer e a necessidade de ler;

•         Entender a leitura como uma função formadora, algo interessante e desafiador.

*         Valorizar o livro “ Diário de Leitura” , zelando e valorizando sua utilização.

METAS

        O projeto tem como meta ajudar aos alunos das séries inicias a desenvolver o gosto pela leitura e  despertar o interesse pelo  livro “ Diário de Leitura” , buscando o cuidado com o material didático e  valorizar  sua utilização.

    METODOLOGIA

      •        Hora do conto: Contação de história

DESENVOLVIMENTO

Este projeto será realizado pela professora da turma com a participação da equipe gestora da Escola Municipal Manoel Joaquim Gonçalves com as turmas das séries iniciais do Ensino Fundamental.

Haverá  momento da contação de  história em um ambiente acolhedor preparado para motivar o gosto pela aquisição da leitura e  escrita.

RECURSOS

Os principais recursos a serem utilizados são:

•         Humanos: Corpo docente, discente, núcleo gestor ;

•         Materiais: livros paradidáticos, máquina fotográfica, tecido, balões, material para confecção e lembrancinha, caixa de som, aparelho de som, CDs.

     PÚBLICO ALVO

 Alunos de 1ª  ano do Ensino Fundamental 

        AVALIAÇÃO

      A avaliação se dará através da observação dos resultados alcançados  tanto na sala  de leitura quanto na sala de aula, através de conversas com os professores e coordenadores.